Zaburzenia przetwarzania słuchowego – ocena, trzy filary pomocy, trening słuchowy, stymulowanie motoryki gałek ocznych, CVI. Prowadząca Violetta Podsiadła–Kabacińska

350,00 

Najbliższe szkolenie odbędzie się 17.10.2020.

Gwarancją miejsca na liście uczestników każdego szkolenia jest wpłata zaliczki w wysokości 200 zł na konto fundacji.
Brak wpłaty zaliczki może spowodować przesunięcie na listę rezerwową.

Jeśli skończyły się miejsca gwarantowane, prosimy wybrać z listy poniżej opcję „Lista rezerwowa”.

Wyczyść
SKU: brak Kategoria:

Opis

prowadząca: Violetta Podsiadła–Kabacińska

termin: 17.10.2020 (sobota 8.30-16.15)

miejsce:  Gdynia, ul. Traugutta 2 (wejście od ul. Władysława IV) – siedziba fundacji „Między Słowami”

cena: 350 złotych

 

Prowadząca: Violetta Podsiadła–Kabacińska-  terapeuta integracji sensorycznej, neuro-surdologopeda, oligofrenopedagog, terapeuta NDT-Bobath

Forma: wykład, warsztat, studium przypadku, analiza nagrań

Adresaci szkolenia: pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, terapeuci integracji sensorycznej

 

Program szkolenia:

MODUŁ  B – SENSO-  SŁYSZĘ, WIDZĘ

BLOK I. 8.30–10.00

II. 10.15–11.45

III. 12.00–13.30


CENTRALNE ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO – DIAGNOZA, TERAPIA

  •  Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD )- istota zaburzenia.
  • Przyczyny
  • W jaki sposób objawiają się Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego?
  • Jak pomóc dziecku z Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego ma różnych poziomach:
  • technologie wspierające terapię dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego
  • terapia wspomagająca dziecko z CAPD – dla logopedy, pedagoga, psychologa
  • strategie postępowania w codziennym życiu (domu, szkole, przedszkolu).
  • Jak słyszymy ? Jak czytać audiogram?
  • Rozwój funkcji słuchowych
  • Zasady prowadzenia ćwiczeń słuchowych
  • Stymulacja funkcji słuchowych od okresu niemowlęcego do wieku wczesnoszkolnego: ćwiczenia, zabawy stymulujące słuch awerbalny, słuch werbalny  oraz integrację słuchowo- ruchową z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej oraz uwzględnieniem innych metod (m.in.werbo-tonalnej, audytywno-werbalnej).
  • Zasady pracy z dziećmi z niedosłuchem
  • Analiza nagrań video. Praca w grupach.

PRZERWA 13.30–14.30

BLOK IV. 14. 30–16.15


STYMULOWANIE MOTORYKI GAŁEK OCZNYCH ORAZ CVI

  •  Rozwój funkcji wzrokowych
  • Funkcje wzrokowe ważne w rozwoju i w procesie uczenia się:
    • wodzenie
    • akomodacja
    • fiksacja
    • konwergencja
    • widzenie obuoczne
    • ruchy sakkadowe
  • Rekomendowane sposoby postępowania terapeutycznego. Aktywności, ćwiczenia, zabawy poprawiające w/w funkcji
  • Korowe zaburzenia widzenia- co jest ważne?
  • Sposoby wspierania w przedszkolu i w szkole
  • Analiza nagrań video. przypadku. Zajęcia praktyczne.


Uczestnicy szkolenia  otrzymują:
 zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, komplet materiałów teoretycznych, wypracowaną bazę pomysłów.

Dodatkowe informacje

Proszę wybrać, czy opłacają Państwo pełną kwotę czy zaliczkę.

Pełna kwota, Zaliczka, Lista rezerwowa